財貓云大學啟始

文／沈方

其實之前我們有思考過是做大學，還是做商學院。這兩者本質是不同的。現在市面上大部分的組織、培訓、社群等，課程的設置更偏向于商學院體系。講的大多是方法論，類似于教你如何圈粉、圈人、圈錢，這是戰略。

而大學不同，《大學》開篇說：大學之道在明明德，在親民，在止于至善。我認為追求大德、大善、大智。這樣的人，才會有能量發大愿。也就是一個人的使命感。其實使命感是一個人或一家公司真實存在的，不是虛無寬泛的。而我們每一個人都需要有這樣的大愿或使命感，使命感指導一個人努力的方向，指導一家公司的戰略，這樣，我們所做的事情才會強而有力。

我們想要提供一個這樣的平臺，當然不僅僅是為創業者，創業者拿掉這個職稱，我想他更是一位具備創造能力、具備自驅力的人，而具備這種能力的人還有很多，例如公司里積極上進的員工、例如那些努力奮斗的自由職業者等等。

我希望能夠為他們提供這樣的平臺，真正的從內而外的開啟他的情懷與智慧。而不是處于外求的一種狀態。這是我們做財貓云大學的初心。

如何服務好這群上進的、有創造能力的人？這個問題似乎沒有標準答案，因為可能他們本身也不知道他的問題在哪里。在沒做大學之前，我們還考慮過找一些不錯的機構合作，共同開發好的課程，也調研了一些這樣的機構。但都不是很符合我們對大學的理解。最后在我的堅持下，在領導的鼓勵下，我想按著我對大學的理解，從每個個體出發，創辦大學。

1876年創建的百威，今年已經有141年的歷史。在一切都在追求“快”的國度里，似乎只有快才能贏得先機，獲得成功，而百威這樣的老企業寧肯多花50%的時間來生產出有品質的產品，是值得我們深思的。他有一句廣告詞我非常喜歡：慢一點，不浮躁。

在大學課程設計理念方面，我的想法和百威是不謀而合的。我們不會告訴你說，你來參加吧，半天讓你成為運營大咖，一天解讀當下商業模式。這樣的課，免費我都不會去參加的。因為根本不可能。但還是有很多單純的人真的去了。當然這里的慢，不是真的慢，而是接近于定的狀態。如佛家中所提倡的，定能生慧。所以在課程設計方面，我更偏向于在慢中出品質，學生們也在慢中悟道理。

在大學課程設計思路上我們提出了三個重要的價值觀。

當今社會人人都在講互聯網、物聯網，那么未來，誰可以把心聯網？這是值得我們每一個人思考的。因為，我們并不想每一個人都是孤獨的存在，每天對著手機過日子。

大學的課程設計，我們會先從這個點出發，解決社會化的問題。我們希望，在生活之余，工作之余，能夠有一個地方，是大家可以體驗式的，沉浸式的，參與其中。不是老師在講，你在聽。

我們希望，你可以和老師有互動，和同學有互動，甚至在這次課程中，你還會發現一個更好的自己，也就是和自己的互動。這種參與感，是我們要做的。

例如我們在設計課程中有一門課叫《藝術追求與生活》，請了一位非常有名的插畫師，給大家一方面帶來藝術審美的分享，一方面讓大家體驗藝術，感知到來自生活中的藝術。這課看似和我們的實際生活和工作沒有什么關系，但我認為一個優秀的人一定是對美的東西有理解和有追求的，藝術是培養人的創新思維，大部分的藝術家都是近乎瘋狂的，懂得欣賞的人，他的生活是愉悅和有品質的。追求美就是追求極致。卓越的人需要這樣的精神。

▲著名畫家人然老師作品

不管是創業的過程，還是每一位努力的人，有時候真的就像繪畫的過程，擦了畫，畫了擦，一次次的嘗試，一次次的精進，最終畫一幅另自己滿意的藍圖。課程中，有體驗、有高度、有自己的作品。所以參與感，是我們設計課程的一個考量標準。 

我想這一點是課程品質的保證。既然我們決心要做了，而且不是沖著盈利去做的，因為我們并不是一家專業的培訓公司，而是一家以財稅為主要業務為創業者提供服務的公司。那肯定是以給大家帶來好課程，好內容為目標。

說實話，在這方面我真的非常敬佩我的BOSS，敬佩他的格局。做好課程是需要投入的，是需要人力的。放著我這個拿著高薪不干正事，竟干這些花錢的事的人，胡作非為。也是因為領導的格局和信任，讓我在課程品質和價值上，有了一個更高的要求。

比生態危機更可怕的是心態危機。社會的導向讓我們做事情的目的更趨向于利益化。很多事情也越來越符號化，可以等價交換，哪怕是感情。 我想，這肯定不是我們想要的。

 我自從有了女兒之后，我對她最大的期望就是希望她快樂。甚至我在陪伴她的時候，更多的都是在往這方面引導。

如果你是一位媽媽或者爸爸，肯定很容易理解我說的意思，我們都希望孩子一直生活在快樂中，感受幸福幸福。其實這就是人最本初的渴望。

如果一個課上完大家都很焦慮、都很惶恐我覺得不是做教育的本質。除非你真的可以幫助大家把這個焦慮解決，否則不要虛張聲勢，引發大家惶恐。

所以我們在設計課程時，非常注重這個課程的初心，是否可以給大家快樂，上完還會因為自己的領悟而感到喜悅和幸福感，這就是我們所追求的。

我們不為哪一個課吸引人而設置哪一個，我們更不基于哪一個課好收費，而設計一門課。所以我們設計一些類似于斜杠青年的課題，基于興趣、基于熱愛、基于交友、基于喜歡。盡管這些課，推進起來，有點難度，效果會有一些慢，但我前面說了，不要輕視慢的力量。

以上就是我們在設計課程時的一些理念，有一些大膽，更有一些一意孤行。但我相信，好的教練不是帶給人答案，而是給人帶來靈感，善于啟動別人的動機。

針對這個問題，我想先分享一下我人生最終的夢想，好像我從來都沒有說過，但它一直深藏在我的內心，從未動搖，我也一直在身體力行的往這個方向努力。我人生最終的夢想是想做一名慈善家。盡自己所能為這個社會需要的人做出我的貢獻。因為這個夢想，我總是會獲得很多能量。

不管是以前做的人才培養項目，還是現在做財貓云大學，我都是抱著這樣的心境和覺悟在做。

但我之前做的所有的課程都是收費的。很多人可能覺得很矛盾，如果你做的課程那么好，為什么不免費，公益呢。 其實人是這樣的，越是不付出，越是體會不到它的好。 當然收費的原因，不是為了讓大家感受到課程的好，真正原因是為了，破除人的貪婪心。讓所有參與的人，更純粹的學習。就像一個學生一樣。

就像我的專業課《演講的魅力》，這門課，每個人都必要去學。我用幾年的時間論證得到非常寶貴的經驗，這看似是一門公眾表達的課程，好像就是教你敢上才演講，怎么講的讓臺下的人喜歡。

其實這都是非常表面的。如果往深層次去講，你會發現，人很多時候不是害怕弱小，而是害怕閃耀。因為內心缺乏自信和勇氣。舞臺是一個非常閃耀的地方，內心沒有勇氣就懼怕上臺。所以，我們很多時候可能最開始需要的不是演講的一些技法，而是內心的自我認同感和找到勇氣的原動力。

我對收費的課程的理解是，一定是解決你一個根源性的問題，一定是幫你解決的這個問題，一定是給你的生活或是工作帶來一定的幫助和喜悅感。

這樣的課程，我們會收費。

其實很多人是不排斥收費的，如果能真正的學到東西，付費是我們這個時代已經具備的消費意識。怕的就是不值得。我對我們這一代的學習意識是抱有非常樂觀的態度的。

同時呢，也通過收費的方式，篩選了一部分學習意識非常強的人。形成了一個更好的學習氛圍。 所以我們的收費更多的是象征性的。

還有一部分的課程，我們真的就是抱著我前面所說的，參與感、價值感和幸福感在組織。完全對外開放的公益課程。就是希望提供一個讓大家既放松又能學到東西的這樣一個平臺。

這個前面的內容，多少有一些涉及到。主要群體還是針對那些具備創造能力的個體，這個包括創業者、社群組織者、公司的員工。我們大部分會把這些分成三類，創業者是一類、公司員工是一類等。

這在我設計課程中也是一個非常大的挑戰，要滿足這個大的群體，我就要站在一個更高的高度來看待這件事。所以在設計時，我會拋開很多看似是真理的觀點：例如，對于創業者來說，幫他賺錢是關鍵啊，幫員工提升個人能力是關最緊要的啊。

這些看似是真理，是每個人默認的規則。但，我的理解是，事實上，如果你不是自驅動，誰也幫不了。以類似這樣的思維，解決了這個設計課程的難題。

這個嘛，我也不好說，因為我并不太會去找別人的問題。如果讓我說的話，我覺得是社會化本身的問題吧。所以我的困難不是這個是紅海還是藍海，而是，解決社會化的問題。盡管這個有些難度，我個人認為：我們并不因為一件事的難易程度而決定做一件事，而是因為這件事的意義與價值。

大學生群體，作為人才培養計劃是財貓云大學里單獨一個項目。因為我們認為，不管到哪個時代，人才都是最貴，最有競爭力的。我們服務的是創業型公司，未來，也希望能夠幫助企業解決人才的問題。

這個項目今年9月份啟動，從各大高校中，選拔優秀的大學生，進行專項培養。如果有企業感興趣的話，也可以參與到這個項目中。大學生就業現在已經不僅僅是高校和國家的事了，也希望我們的社會能夠擔起這份責任。

首先是關注我們財貓云大學的公眾號，我們會每個月舉辦兩次活動。都在大學公眾號上面公布。

期待和更多優秀的人一起學習、一起快樂。